在教育領(lǐng)域，信息化高低不僅影響著教學(xué)質(zhì)量，也直接反映國(guó)家整體教育水平，是考核教資及教學(xué)實(shí)力的關(guān)鍵指標(biāo)。近幾年以來，智能平板顯示產(chǎn)品，無(wú)論是在教學(xué)市場(chǎng)、還是在商務(wù)會(huì)議市場(chǎng)都表現(xiàn)出非常出眾的成績(jī)。

據(jù)教育裝備采購(gòu)網(wǎng)(www.caigou.com.cn)公布數(shù)據(jù)，2022年3月全國(guó)教育裝備智能平板市場(chǎng)環(huán)比有小幅減少，其中基教采購(gòu)設(shè)備需求份額繼續(xù)擴(kuò)大，達(dá)到了37%。伴隨這教育改革的深入，各種教學(xué)軟件層出不窮，越來越多的學(xué)校采用平板教學(xué)，iPad正以其獨(dú)特的方式逐步取代著傳統(tǒng)的教育方式。平板電腦會(huì)使教學(xué)變得更加直觀、形象、具體，也使教學(xué)資源更為豐富。

3月的學(xué)校交互式智能平板采購(gòu)，基礎(chǔ)教育以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)穩(wěn)坐第一把交椅，其他領(lǐng)域需求相對(duì)較弱。隨著智慧校園建設(shè)的推進(jìn)，學(xué)校對(duì)于教學(xué)軟件、大數(shù)據(jù)平臺(tái)、桌面云系統(tǒng)等新設(shè)備的采購(gòu)，也得到越來越多學(xué)校的重視。

從落地項(xiàng)目來看，福建、廣東、河北位列前三。由數(shù)據(jù)可以看出，學(xué)校需求正逐漸增加，更新?lián)Q代導(dǎo)致需求較快增長(zhǎng)。日前，國(guó)家廣電質(zhì)檢中心測(cè)試結(jié)果表明，并非所有以LED為背景光的產(chǎn)品都有藍(lán)光危害，交互智能平板測(cè)得的視網(wǎng)膜藍(lán)光危害極其微小，并不會(huì)危害人體健康。這為交互式智能平板進(jìn)校園創(chuàng)造了有利條件。

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