從班主任到教導(dǎo)主任

——  一次艱難的抉擇

作者：王祥己

我工作的第二站是大灘中學(xué)。從家門口騎自行車出發(fā)前去學(xué)校有二十五公里的路程，上下班若遇迎面風(fēng)，半油半石子的路上少說也要走2個(gè)小時(shí)，故，上班早點(diǎn)出門，下班到家天就昏昏黑了。校長(zhǎng)和老師們都說:主任，你離家遠(yuǎn)，路又不好走，每星期周六，還是旱點(diǎn)回家吧！

可我就是那個(gè)犟脾氣，職責(zé)所在，非要等到放學(xué)時(shí)和其他人一起離校，不想講這個(gè)特殊。

學(xué)校位于民湖公路22公里處的西端，對(duì)面是鄉(xiāng)政府所在地，東接糧站，西靠紅墻村社。這里環(huán)境優(yōu)美、交通也算便利、文化氣氛濃厚，是一個(gè)理想的讀書的地方。

大灘中學(xué)始建于1955年，原名大灘完小，占地面積59畝，1956年秋季正式招生。1968年改名為大灘中學(xué)，是一所公辦初級(jí)中學(xué)。這里有一大批經(jīng)驗(yàn)豐富的教師和一個(gè)強(qiáng)有力的校長(zhǎng)。

走進(jìn)大灘中學(xué)的校門，首先映入眼簾的是兩排五十年代修建的破舊的土木結(jié)構(gòu)的教室。教室的兩邊有通往操場(chǎng)的兩條土馬路。馬路的西邊也是兩幢土木結(jié)構(gòu)的教室，東邊是兩排教工宿舍、女生宿舍和會(huì)議室。會(huì)議室的墻壁上掛著幾個(gè)獎(jiǎng)牌。再后是男生宿舍，男生宿舍的西邊是九間三個(gè)實(shí)驗(yàn)、儀器室。走過實(shí)驗(yàn)室便是操場(chǎng)了，操場(chǎng)兩邊有許多體育器材。每天早上和下午活動(dòng)時(shí)間，學(xué)生都會(huì)在這里活動(dòng)和做廣播體操或玩藍(lán)球、排球。操場(chǎng)的北邊是一塊菜地，種著洋芋、蘿卜和茄辣，為學(xué)校食堂增添一點(diǎn)食素。

微微的風(fēng)，甜甜的夢(mèng)，輕輕的昏昏沉沉；白白的云，苦澀的汗水，淡淡的光陰歲月。不覺間，我已經(jīng)在大灘中學(xué)工作了將近一個(gè)月的時(shí)間。

記得初到大灘中學(xué)的時(shí)候，那個(gè)土木結(jié)構(gòu)破舊的會(huì)議室里，室內(nèi)前墻的黑板上面是〞團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，求實(shí)創(chuàng)新〞的校訓(xùn)，會(huì)議室的中間是兩張兌在一起擺放的乒乓球案子。在案子的周圍分兩排擺放著整齊的條椅和十幾把靠背椅子。椅子上坐滿了二三十個(gè)陌生的面孔，那每個(gè)面孔所表露出來的溫馨，像是期待著新來的教導(dǎo)主任的就職演說。之后的工作就從那時(shí)開始了。新來乍到，水深水淺，王校長(zhǎng)就是我來這里工作時(shí)的一個(gè)避風(fēng)巷，當(dāng)你感到無助的時(shí)候，那個(gè)避風(fēng)巷灣讓你有安全感。在這說長(zhǎng)不長(zhǎng)、說短不短的一個(gè)月的時(shí)間里，我們都經(jīng)歷了許多，大家在一起相互學(xué)習(xí)、聽課、切搓。有過勞累、有過辛苦、我感覺更多的是歡聲笑語。淡淡的交往，促膝的交談，濃濃的友情，把我和這里的教工們的心連在了一起，校榮我榮，校辱我恥。一個(gè)個(gè)教室，土地土臺(tái)，破舊的桌凳，一群活潑可愛的孩子們，幾十雙白白凈凈的小手，幾十張憔悴的白里透紅的臉龐。

同學(xué)們好！

老師好！一句溫暖的問候，齊唰唰的站立姿勢(shì)，老師講課時(shí)的千言萬語，學(xué)生們你一言我一語的交流和發(fā)言，一幅相親相愛的畫面，組成了一個(gè)溫馨和諧的新的課堂。這便是我到大灘中學(xué)最溫馨、最貼心的一節(jié)課了。每節(jié)課我都希望在這里也能盡情地發(fā)揮我教學(xué)之所長(zhǎng)。有師生的地方，就會(huì)有學(xué)校生活的一個(gè)個(gè)故事；有故事的學(xué)校就會(huì)有培育祖國(guó)花朵的一個(gè)個(gè)園丁，而我將成為這所學(xué)校和花圃的組織實(shí)施者和管理護(hù)花人。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。每日呼吸著最純正的文化氣息，沐浴在這所廣闊的校園生活的陽(yáng)光之下，縱使傷痛、無聊、空虛、孤寂、乏味，我也要將早已壓抑許久的、小小的夢(mèng)想得以釋放和實(shí)現(xiàn)。從這里，從校長(zhǎng)、老師們的身上學(xué)到了自己在紅柳園中學(xué)工作第一站想學(xué)而未學(xué)到的其他一些東西，拿它們來不斷的充實(shí)自己的生活、充實(shí)自己的教學(xué)生涯。在這里工作，上下班回家，路途遙遠(yuǎn)，騎自行車少說也得走上兩個(gè)小時(shí)。若遇頂頭風(fēng)，周六周日偏偏就是這頂頭風(fēng)，行走便更艱難，雖然辛苦，但我覺得值！

早晨，我早早起床將開始那新的生活，追尋那冉冉升起的第一縷朝陽(yáng)的時(shí)候，房前小院里的草綠了，花開了，一切的一切，一片靜謚盎然。人生的每一步，就像一片文章，是一個(gè)又一個(gè)音符有機(jī)串聯(lián)起來的。我相信，在我的教學(xué)生涯中，在我工作的第二個(gè)驛站，我會(huì)將他們發(fā)揮到最理想的水平和境界。

我到大灘中學(xué)，上任伊始，還帶一班初三語文，學(xué)校的工作計(jì)劃也立等著我來草擬完成。校長(zhǎng)王維河說:要想讓老師們心悅誠(chéng)服你的水平和能力，首先要看你這工作計(jì)劃的道痕，當(dāng)然也想讓你把紅柳園中學(xué)的那些好的經(jīng)驗(yàn)和方法帶到我們這里來，使之發(fā)揚(yáng)廣大。其次就是讓他們看到你的教學(xué)實(shí)力，課堂便是考驗(yàn)人的最好場(chǎng)所，只有過了這兩關(guān)，你在這里的工作就會(huì)得心應(yīng)手了。

一學(xué)期來，我在維河校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，首先從上好課開始，然后才考慮如何做一個(gè)稱職的教導(dǎo)主任。說教學(xué)，上課伊始，這里的老師先是進(jìn)我的房間，偷偷地看我寫的教案。爾后是在教室的外面，窗跟下隔墻聽我的講課。進(jìn)爾又找我?guī)О嗟膶W(xué)生，從學(xué)生的口中了解我教學(xué)的套路，講課的水平，并跟前任語文老師作對(duì)照。經(jīng)多方了解后，語文教研組又給我安排了一節(jié)有各大教研組長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)和語文組老師參加的公開示范課。備課還是我先前的備法，只是聽課的對(duì)象不同而異。課后的教研組評(píng)議和私下里領(lǐng)導(dǎo)和老師們的議論，像是初次考驗(yàn)過關(guān)的樣子。此后的一段日子，再未發(fā)覺有偷看教案和聽窗根的事兒發(fā)生了。

接下來我便一邊抓教學(xué)教研，一邊鉆研業(yè)務(wù)，這個(gè)業(yè)務(wù)便是如何干好教導(dǎo)處的工作，協(xié)助校長(zhǎng)，真正成為校園里既懂教學(xué)，又會(huì)管理的一只虎了。

1、明確教導(dǎo)主任的職責(zé)，成為學(xué)校教研工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和指揮者。2、掌握和錘練教導(dǎo)主任應(yīng)有的素質(zhì)，明確其必須是一個(gè)優(yōu)秀的教師，熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，還必須有豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，成為學(xué)校的業(yè)務(wù)能手，成為各科教學(xué)的指揮者和帶頭人；還必須是一個(gè)教育管理家，通曉教務(wù)行政管理工作；能熟練地?cái)M定各種計(jì)劃和總結(jié)報(bào)告，熟練、科學(xué)、合理地編排三表一歷，能……，因此，必須要不辭辛苦地面向全校師生，團(tuán)結(jié)他們通過分工分課，編排班組、課表、招生、插轉(zhuǎn)學(xué)生，開展各項(xiàng)智力和學(xué)科競(jìng)賽，檢查教學(xué)工作，開展科技、文體活動(dòng)等。還要深入了解師生的基本情況，針對(duì)師生實(shí)際，制定措施，合理安排，加強(qiáng)教育教學(xué)管理。同時(shí)更應(yīng)明確自己所守的一方職責(zé)，理順關(guān)系，擺正位置，找準(zhǔn)自己的工作坐標(biāo)，不赿位，不拖拉，干好好本職工作，該自己干的不浱人、不推諉，盡職盡責(zé)，凡事須向！本職工作，該自己干的不浱人、不推諉，盡職盡責(zé)，凡事須向校長(zhǎng)通氣和打招呼。當(dāng)然時(shí)間雖短，我便從王校長(zhǎng)的身上學(xué)到了不少東西，例如教學(xué)、管理、待人、處事和社際交往等。

那一年校委會(huì)由王維河、王祥己、許生仁、韓兆蘭、胡瑞蘭、王興軍、潘多生等七人組成，學(xué)校工作也作和教學(xué)的方法。當(dāng)然，有人認(rèn)為：現(xiàn)在的年輕教師，一是基本素質(zhì)差，二是眼高手低，聽不進(jìn)批評(píng)意見，進(jìn)而產(chǎn)生了恨鐵不成鋼和心恢意懶的思想和情緒。在工作上時(shí)常會(huì)出現(xiàn)操之過急和撒手不管的兩種傾向。我校現(xiàn)有教師三、四十人，年青教師占一半，從現(xiàn)有狀況看，他們?cè)谡紊喜粔虺墒?，但思想活躍，容易接受新事物；在工作上缺乏艱苦磨煉，從平凡、具體工作做起的思想基礎(chǔ)差，但有做好工作的愿望，希望事業(yè)有所成就；在教學(xué)方面缺乏實(shí)際操練經(jīng)驗(yàn)，但他們大多數(shù)人接受過比較系統(tǒng)的專業(yè)培訓(xùn)，有較好的業(yè)務(wù)知識(shí)基礎(chǔ)；在生活方面有時(shí)不拘小節(jié)，不注意教師應(yīng)有的形象，但自尊心強(qiáng)，希望得到尊重和理解……這些特點(diǎn)總的是積極向上的，而某些不足，也是在成長(zhǎng)的過程中出現(xiàn)的，也就需要在成長(zhǎng)的過程中加以克服了。同時(shí)對(duì)青年教師做到政治上嚴(yán)格要求，業(yè)務(wù)上精心培養(yǎng)，生活上關(guān)心體貼，讓他們樹立四自精神，做四有新人（四自：即自尊、自重、自立、自強(qiáng)。四有：即有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律。）就顯得更為重要了。

第二學(xué)期開學(xué)后第三周，針對(duì)年輕教師的教育教學(xué)及生活作風(fēng)等情況，我又組織他們進(jìn)行了一次專題座談，以成長(zhǎng)的足跡為題，說今天，話未來，談理想，打開心扉，暢說欲言，得到了長(zhǎng)足的效果。那會(huì)兒，有時(shí)學(xué)校把教育行政例會(huì)和教工會(huì)也搬到了班級(jí)，參加會(huì)儀的人員除領(lǐng)導(dǎo)、老師外，還有各班的班長(zhǎng)，一次主題班會(huì)既看到了班級(jí)主題會(huì)的意義、內(nèi)容之所在，又結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)形式，安排布置了學(xué)校當(dāng)前的工作。形式新奇，效果明顯。如那年的四月十八日初一三班舉行的〞緬懷中華英烈，繼承愛國(guó)傳統(tǒng)〞主題班會(huì)。首先是主題班會(huì)議程：

一、唱《國(guó)歌》；

二、由班長(zhǎng)報(bào)告主題班會(huì)意義；

三、活動(dòng)開始：1、詩(shī)朗誦。2、三分鐘演講兩篇《知我中華，愛我中華》等。3、歌曲聯(lián)唱。4、數(shù)來寶《為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)》。

四、班主任小結(jié)講話。

五、參會(huì)人員評(píng)議：1、班干部、老師們談對(duì)本次主題會(huì)議的看法；2、教導(dǎo)主任評(píng)價(jià)本次主題班會(huì)的成敗得失。

六、校長(zhǎng)談近期學(xué)校主抓的一些工作。

最后在全體師生歌唱《國(guó)際歌》的嘹亮聲中結(jié)束，形式獨(dú)特，效果令人折服。它既是一次班級(jí)主題會(huì)，又是一次全校性愛我中華，勤奮學(xué)習(xí)的深刻思想教育會(huì)和動(dòng)員會(huì)。當(dāng)然還有更多的精道之處，便不一一的列舉了。

從一九八八年起，學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制伊始，王校長(zhǎng)就獨(dú)當(dāng)一面，既當(dāng)校長(zhǎng)又干主任的活，二十四小時(shí)連軸轉(zhuǎn)，學(xué)校的工作可以說是花樣獨(dú)特，管理有方，井井有條，使本人受益非淺。

八九年下半年，他被調(diào)到離家稍近一點(diǎn)的紅沙梁中學(xué)，這里調(diào)來了我先前的一位老同事唐文年當(dāng)校長(zhǎng)。新舊交替間，學(xué)校的開學(xué)和正常工作就完全靠我了，幸虧自己半年的功夫沒有白做，從人事、課程分擔(dān)及調(diào)整，讓老師們各就各位，心情舒暢，讓新來的校長(zhǎng)也很滿意，算是為他開了個(gè)好頭吧！

接下來，學(xué)校便在他的領(lǐng)導(dǎo)下，將一會(huì)兩處（校務(wù)委員會(huì)、教導(dǎo)處、總務(wù)處）發(fā)揮出更加顯著的功效。在學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制中，新校長(zhǎng)還是延用上任領(lǐng)導(dǎo)的年級(jí)組教師崗位負(fù)責(zé)制；在教育教學(xué)方面，繼續(xù)實(shí)行教研組活動(dòng)機(jī)制。通過教研組來指導(dǎo)各年級(jí)學(xué)科組開展教學(xué)工作和專題研究，單周為教研組活動(dòng)，雙周為年級(jí)組活動(dòng)。也就是從八九年秋季開始，學(xué)校實(shí)行了目標(biāo)管理、計(jì)劃管理與制度管理。學(xué)校從規(guī)模大、底子薄、生源差（每年初一招生大部分尖子生被三中首先錄取，靠近紅柳園的幾個(gè)大隊(duì)學(xué)校的好一點(diǎn)的學(xué)生又上了紅柳園中學(xué)）的實(shí)際校情出發(fā)，制定出各種崗位責(zé)任制度十八種，規(guī)章制度二十幾種（包括坐班制、工作量制與質(zhì)量考核制等）經(jīng)過兩、三年的努力，現(xiàn)已初步形成了管理嚴(yán)、三風(fēng)好、質(zhì)量較為理想，環(huán)境清潔優(yōu)美的辦學(xué)特色，并在繼續(xù)改進(jìn)和完善。

以八九年為例，考入中專、中師、中技的10人，高中74人，職校8人，升學(xué)率達(dá)75％，這在近年來為學(xué)校最理想的一年，受到當(dāng)?shù)卣?、群眾和上?jí)組織部門的好評(píng)，我也理所當(dāng)然地被輔導(dǎo)站、鄉(xiāng)政府評(píng)為先進(jìn)教育工作者和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

那會(huì)兒，有一個(gè)插曲想曬上一曬，那就是當(dāng)年的謝師宴。按常理，考上師范的學(xué)生家庭，自然要在家里擺幾桌酒席。一來答謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)自己兒女的培養(yǎng)教育之情，二來請(qǐng)朋邀戚，向親戚、朋友及鄰居張揚(yáng)一下兒女們的榮光，不是有句格言叫什么揚(yáng)名聲，顯父母嗎，這可謂光宗耀祖了。在農(nóng)村，那家娃能考個(gè)中專、大學(xué)，那簡(jiǎn)直是天大的喜事兒，能不炫耀一下嗎？真真是的。當(dāng)時(shí)，還有六、七名同學(xué)考上了技工學(xué)校，也可謂大喜事一件。在中學(xué)內(nèi)部像站長(zhǎng)的兒子，潘老師的兒子和白老師的弟弟也在其中。有一天，偶爾聽到有人說，站長(zhǎng)想把潘白二位老師聯(lián)在一起招呼一下老師們。王校長(zhǎng)聽后半開玩笑地說，行嗎，十五個(gè)胡蘿卜（X）扎在一起也能成一捆哩！特別是這個(gè)（X）一捆，被站長(zhǎng)些伙人聽到了，誰也不想當(dāng)捆在一起的那扎胡蘿卜，也就只好分別設(shè)場(chǎng)感謝恩師們了。開個(gè)玩笑，還是言歸正傳吧。教學(xué)成績(jī)的取得，一是學(xué)校有個(gè)好校長(zhǎng)，二是有一支強(qiáng)壯精干的教師隊(duì)伍，三是這些能吃苦，勤學(xué)習(xí)的莘莘學(xué)子們。

語文教學(xué)上的一把好手潘競(jìng)河，小個(gè)子，刀條臉，戴一幅茶色眼鏡，逢人便露出一顆金牙，笑呵呵的。一套中山裝時(shí)常包住皮股，前襟長(zhǎng)，后襟短，看個(gè)電視還要辨清掛子，非左邊不看。偶爾也說幾句笑話。如，他去商店，問售貨員：一斤點(diǎn)心多少餅干？讓售貨員哭笑不得，很難回答。一女子碰見他說：潘老師，你好！你不認(rèn)識(shí)我了？我是你同事的老婆。潘老師噢了一聲，說，親的沒三。見個(gè)潘老師，你說，老婆還有不親的嗎？那也不一定見得！見個(gè)潘老師，真幽默！我幽默嗎？還不是實(shí)話實(shí)說哩！

一天在回家的路上，老遠(yuǎn)處看見他莊子上的一位貓耗子不好的嫂子迎面走來，他心想：倒灶鬼日的，這嫖子客單從哪里賣上（*）來了。想著想著，兩人便走到了跟前。他嫂子首先開了口，吆，大哥，放學(xué)了！

這一問是他有點(diǎn)措手不及，慌亂中便將心里想哈的一句話，不知咋就冒了出來，浪你跟哪里賣上（*）來了！

見個(gè)大哥，客單臧了可笑唄！

可笑可笑！兩人都哈哈大笑了起來。笑聲中，潘老師一抽身，便灰楚楚的趕緊離開了。他那嫂子見潘老師離開了，便‘吭’的一聲，不再言語，也大步流星的走了。諸如此類，在潘老師的身上還有很多很多。但在教學(xué)上他卻認(rèn)認(rèn)真真，毫不含糊，也是一絲不茍。

韓兆南，身高一米七三，四方敦的身材，藍(lán)色的帽子下，一雙大眼睛，劍鋒眉，說起話來眼睛周邊的魚紋一深一淺的，時(shí)常穿一件中山裝，上身長(zhǎng)，下身短，有時(shí)還將褲角往上一背，顯露出兩條精細(xì)細(xì)的小腿，似乎時(shí)常不穿襪子，一幅農(nóng)民兒子的高大形象。每當(dāng)講起課來，頭頭是道，若論子乎者也，大凡要多說幾遍，否則，學(xué)生是聽不懂的。然，往往他很有耐心，今天沒聽懂，明天再講，常有拖堂的習(xí)慣，非讓下節(jié)課上課老師催他出門不可。他常說：只有掰爛泡碎，才能舉一反三。在老師們的眼里，他像是個(gè)斯文的學(xué)者，在學(xué)生眼里，他就象個(gè)慈祥的父親。他和潘老師在語文組里，就是年青教師的引路人和楷模。

青年教師王訓(xùn)和，教學(xué)方法很靈活，同頭伙伴楊樹軍，字兒秀氣人更精。有道是：殫精竭慮何所求?辛勤耕耘孺子牛；三尺講臺(tái)顯才華,一支粉筆寫春秋。

數(shù)學(xué)老師李萬雄，兼職會(huì)計(jì)理財(cái)精；百千萬億記數(shù)確，儒雅風(fēng)骨學(xué)識(shí)真。

青年教師王福德，精講多練也不錯(cuò)；隨手輕揮三角尺，空間平面標(biāo)新意。

中等胖身雷志榮，吃肉喝酒交際行；妙語微點(diǎn)開立方，體積面積更特長(zhǎng)。

同組還有羅梅英，師范畢業(yè)點(diǎn)子精；二次方程講的好，眾口贊語待生親。

英語老師雷（在秀）白（玉萍）張（玉敏），一級(jí)一個(gè)領(lǐng)頭羊；口說進(jìn)行不定式，并非定語和從句。牢記構(gòu)詞新方法，完成不是被動(dòng)語；兩國(guó)語言培桃李，打好基礎(chǔ)才是理。

物理老師韓天榮，身高臂寬露笑容；三尺講臺(tái)功出力，一腔熱血光電語。

潘錫民上化學(xué)課，元素周期說不錯(cuò)；教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)氕氘氚，師表為生鉀鈣鎂。

校長(zhǎng)主任講政治，思想工作可別誤；把關(guān)定向覺悟高，愛憎分明講黨性。喜談思想和理論，三個(gè)面向當(dāng)方針；一個(gè)中心兩個(gè)點(diǎn)，四項(xiàng)原則記得清。

教導(dǎo)辦公白香本，刻寫鋼板有硬功；為人謙和很能干，任務(wù)一說按時(shí)成。

當(dāng)然這里面有兩個(gè)中年人更需要說明一下，那就是為公服務(wù)的熱心腸白生寶和袁得珍。在校內(nèi)，無論誰的自行車壞了，只要推到他倆人的門前，不管是鈴鐺不響了，還是腳踏不轉(zhuǎn)了，或是車把不靈活了，只要經(jīng)他們一拔弄，包你稱心如意。

還有個(gè)生活怪癖李發(fā)財(cái)，中等身材，大風(fēng)頭，田子臉，栁眉下長(zhǎng)著一對(duì)桃花眼，看人色瞇瞇的，最大的特點(diǎn)就是奢（shi）酒如命。有一年體檢，查出他是色盲。那時(shí)他不懂什么叫色盲，便問旁邊的潘老師。潘老師說，你連色盲都不懂，還好意思問別人，你的貓耗子被查出來了。色盲就是好色的意思，知道了吧！

李老師皮笑肉不笑的說，哎呀，現(xiàn)在的科技水平真高，啥都能查出來，以后可得注意了。有時(shí)他酒喝高了，背著自行車能從大門上翻出去。一旦醉了，第二天卻不知自行車放在了何方？一次他到李會(huì)計(jì)房間諞閑謊，色瞇瞇的眼看到了一個(gè)小瓶，從外面看黃亮黃亮的。便問李會(huì)計(jì)，李會(huì)計(jì)你那瓶子里裝的什么？

李說，是酒！

他就說，讓我喝一口，噢！

李說，行！

他就立馬拿起瓶子，擰開蓋，咕咚一口下肚，方才感覺不是酒，唵了半嗓子，吐又吐不出來，只好自認(rèn)倒霉。原來那東西道是點(diǎn)燈用的煤油，現(xiàn)在只能當(dāng)做他的潔凈清腸劑了。

一些年輕有為的青春俊才，諸如教學(xué)能手侍玉平，一口普通話，字正方圓，學(xué)生就是愛聽她的課。只要她一上講臺(tái)，那些愛打瞌睡的學(xué)生也立馬精神起來了，故，她的課往往能得到事半功倍的效果。

還有年青有為的王興軍，寫得一手漂亮的方塊字，往往上課，學(xué)生不是欣賞他的講課，而是羨慕他那漂亮的字兒。

王明勝辦事，小心又謹(jǐn)慎，干起工作來就像他那小個(gè)子，圓潤(rùn)又秀氣，和人說話，紫唇未啟笑已先聞，是個(gè)實(shí)實(shí)在在干事業(yè)的人。

馬心才、祁慶壽、潘多生等，一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思，十分用心，滴滴汗水誠(chéng)滋桃李芳天下!對(duì)于他們，重要的是疏導(dǎo)和培養(yǎng)。關(guān)于培養(yǎng)的問題，不僅指在校的青年教師，也指在校的全部學(xué)生，作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，就需要樹立培養(yǎng)兩代人的觀點(diǎn)。青年教師從師范、大專院校出來走上中學(xué)的教學(xué)講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)由學(xué)生向老師角色的轉(zhuǎn)換，需要由一個(gè)過程；一個(gè)青年教師從不成熟的新教師成為一個(gè)成熟的新教師，則需要更長(zhǎng)的過程。于是乎學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師應(yīng)給青年教師更多的關(guān)心、愛護(hù)和幫助，滿腔熱情地做好培養(yǎng)青年教師的工作。要克服不足，形成生動(dòng)活潑的工作局面：

1、態(tài)度端正，才能化消極被動(dòng)為積極主動(dòng)。如開展新老教師拜師活動(dòng)，探索發(fā)揮老教師的榜樣示范作用。教導(dǎo)處安排在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間（本學(xué)期第五周）進(jìn)行老教師課堂教學(xué)示范評(píng)比活動(dòng)，就是為開展此局的措施之一。

2、態(tài)度端正，才能化急功近利為持之有效。一是長(zhǎng)短計(jì)劃結(jié)合，訂出培養(yǎng)目標(biāo)，三年、五年、七年等各研究什么？要有課題；新來的教師，則要求開好一堂公開課，交好一份滿意中用的教案，搞好一次主題班、隊(duì)會(huì)，寫好一份經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。二是抓有利時(shí)機(jī)，因勢(shì)利導(dǎo)。對(duì)新上崗的教師，要采取不同形式，使之感受到集體的溫暖，又要明確學(xué)校對(duì)教師的具體要求。見面禮：約法三章——要求新教師過好三關(guān)（政治關(guān)、業(yè)務(wù)關(guān)、婚姻戀愛關(guān)）。

3、態(tài)度端正，才能變束手束腳為放手大膽。使別人認(rèn)識(shí)我，我更認(rèn)識(shí)我自己。教師工作的實(shí)質(zhì)就是按照某種規(guī)范造就人，是依據(jù)社會(huì)發(fā)展和人的自身發(fā)展的需要，由教師選擇的一組概念、假設(shè)、經(jīng)驗(yàn)引出來的行為準(zhǔn)確對(duì)學(xué)生施加影響的工作。

匆匆的一年多時(shí)間里，我在校長(zhǎng)、老師們的幫助和擁戴下，工作干的也是得心應(yīng)手，成績(jī)斐然。盡管擔(dān)任教導(dǎo)主任這個(gè)角色，工作千頭萬緒，還帶著初三一個(gè)班的語文課，由于校長(zhǎng)工作的精心指導(dǎo)，是我一步步的有了頭緒。教導(dǎo)主任是學(xué)校里的一只虎，從清晨到夜晚，腳步子就從未停過：上操、查自習(xí)、聽課、和校長(zhǎng)談工作、和老師們說教學(xué)、和學(xué)生談心、看班會(huì)、跟活動(dòng)，一天下來，緊張而有秩序。單就新到任的第一個(gè)學(xué)期，除自己上好初三的一班語文課外，光聽老師們的文化課和班會(huì)就達(dá)30節(jié)以上，基本上了解了學(xué)校師生的整體狀況。面對(duì)即將離任的王校長(zhǎng)和現(xiàn)已到任的新校長(zhǎng)，我把一學(xué)期來，老師們的反映，學(xué)校面臨的形勢(shì)和困難作了簡(jiǎn)要的匯報(bào)和介紹之后，接著又說，我在學(xué)校第一線教學(xué)多年，學(xué)校的行政工作，兩位校長(zhǎng)比我更了解，更有發(fā)言權(quán)，就目前大灘中學(xué)面臨的現(xiàn)狀，我想再一次聽聽老校長(zhǎng)的意見，同時(shí)也想聽聽新校長(zhǎng)對(duì)今后工作的打算，并對(duì)我今后一個(gè)時(shí)期的工作能給以指導(dǎo)。當(dāng)然，我在這里工作半年，這個(gè)班子有個(gè)突出的特點(diǎn)，就是校長(zhǎng)素質(zhì)好，班子成員一條心，教師心齊。在這里工作既沒有爭(zhēng)名奪利的窩里斗，也沒有剛愎自用的一言堂。校長(zhǎng)與主任，主任于老師，領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)，群眾與群眾，工作上密切配合，生活上相互關(guān)照。只要是領(lǐng)導(dǎo)決定的事，大家都會(huì)盡心盡力，毫不含糊，所以，這里的管理很有素質(zhì)和水平，盡管短短半年時(shí)間，使我的教育教學(xué)管理水平有了很大的提高。我們的工作作風(fēng)是，典型引路，抓點(diǎn)帶面；我們的工作指南是，調(diào)查、求實(shí)、服務(wù)、創(chuàng)新。在大灘工作的一年半時(shí)間里，我只和提攜我的王維河校長(zhǎng)共事半年，他便調(diào)到了其他中學(xué)任職了。而新來的校長(zhǎng)恰好和我在紅柳園中學(xué)時(shí)一起工作過。故，工作交流都很融洽，談得來，說的攏，所以，工作起來更是得心應(yīng)手。短短一年半的時(shí)間里，我力求做到執(zhí)行政策上，堅(jiān)持原則不走樣，思想方法上，實(shí)事求是不主觀，施政用權(quán)上，兩袖清風(fēng)不謀私，物質(zhì)生活上，艱苦樸素不特殊，實(shí)際工作上，身先士卒做榜樣。‘先正己而后正人，先治己而后治人’，以身作則，作風(fēng)民主，在老師、學(xué)生中留下了深刻的印象，也得到當(dāng)?shù)卣腿罕姷暮迷u(píng)，就在那一年我被輔導(dǎo)站和鄉(xiāng)政府授予"先進(jìn)教育工作者"的榮譽(yù)稱號(hào)。

許身孺子終不悔，我想借用趙樸初的《金縷曲——獻(xiàn)給人民教師》來做大灘工作的小結(jié)，可謂王婆賣瓜，賣好賣壞，賣多賣少，反正又不上稅。有道是：不用天邊覓，論英雄教師隊(duì)里，眼前便是。歷盡艱難終不悔，只是許身孺子?？盎厥?，十年往事，無怨無憂，吞折齒，捧丹心，默向紅旗祭。忠與愛，無倫比。幼苗茁壯園丁喜。幾人知，平時(shí)辛苦。晚眠早起，燥濕寒溫榮與悴，都在心頭眼底。費(fèi)盡了千方百計(jì)，他日良材承大廈，賴今朝血開番番滴。光和熱，無窮際。